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如何改善親子關系?

作為家長您會怎么辦
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編者語:

親子關系包含親子關系的重要性?如何通過親子活動增進親子關系?家長在親子關系中希望得到怎樣的幫助?親子關系即父母與孩子之間的關系。親子教育是父母及孩子的一種雙向的教育,給人的感覺親密、溫馨、和諧,它強調父母、孩子在平等的情感溝通的基礎上雙方互動,而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。

家長怎么說?
家長有話說

生活中總是會見到很多的孩子對自己的父母牢騷滿腹,有些父母對自己的孩子也是各種不滿意。很多家長看到別的孩子跟爸爸媽媽很親熱,自己的孩子卻不那么依賴自己,內心會感到無比的不安和困惑,害怕自己的孩子長大以后會跟自己的關系不好,但是家長你要知道不付出是不可能得到回報的。那么,在與孩子的關系中,自己是否真的做的夠了呢?建立良好的 親子關系 家長又應...[詳情]

深度分析如何改善親子關系?

Note 分析原因找到辦法
  • 分析
親子關系為何為會差?

兩大家庭因素影響孩子交際能力

家庭是孩子成長的搖籃,子女的性格特點都可以從父母和家庭中反映出來。大量的事實證明,父母優良的性格和正確的家庭教育會形成孩子良好的性格特征。反之,夫妻不好、離婚分裂的家庭以及不良的家庭教育,會造成孩子嚴重的心理挫折,形成各種不良的性格特征,因此也很難與別人溝通,獲得別人的理解和支持。因此,父母在教育子女時,首先要審視一下自身的性格和家庭...[詳情]

“隔代教養”出現偏差的四大原因,家長知道嗎?

在現如今很多家庭中,年輕的父母往往與年邁的爺爺、奶奶(或外公、外婆)一起面臨著對孩子的教育。然而,相當一部分年邁的爺爺、奶奶常常表現出對孫輩的遷就、放縱、 溺愛 。當年輕父母管教孩子時,一些爺爺、奶奶每每面面阻攔、干涉、抵制,這就使得家庭教育中親子關系出現裂痕,響起不和諧的音符,致使教育效果大打折扣。 一些爺爺、奶奶對孫輩的“隔代教養”為何...[詳情]

孩子亂發脾氣的3個原因,家長注意到了嗎?

父母對孩子百依百順,并不是真正地愛孩子,而只能使孩子更加頑劣,亂發脾氣,他們的欲望永遠也得不到滿足。 亂發脾氣,是現在獨生子女中比較常見的現象之一。從心理學角度來看,亂發脾氣是孩子自身意志薄弱,缺乏自控能力的表現。其主要特征是:想要什么就得給什么,想干什么就干什么,不達目的,決不罷休,讓父母也無計可施。 孩子亂發脾氣,主要由以下原因造成...[詳情]

  • 案例

專家支招如何改善親子關系?

Note 最大程度的共享適合您孩子的教育解決方案
  • 支招
專家支招

5個對策讓孩子遠離“損友”

剛上初中二年級的小剛,近來交了幾個同學朋友,常把他們帶到家里玩。小剛的母親對他的那幾個朋友很煩,因為那幾個男孩子讓她看不順眼,他們缺乏教養,吵吵鬧鬧,口吐穢言,有一次她還發現那些孩子竟在她家里抽煙!母親訓斥了小剛幾次,小剛雖然不再領朋友到家里了,卻又常常出去找那些孩子玩。小剛的母親很擔憂,怕小剛跟別人學壞。 一般來說,大多數父母是希望孩...[詳情]

別讓家長的“說教”成為親子關系破裂的兇手

很多家長教育孩子,操碎了心,費盡了力,卻往往收效甚微,甚至越教育孩子越反感,呈現出負面效應。究其原因固然很多,其中之一恐怕與家長的“說教”頗有關系。 所謂“說教”,就是對孩子生硬地、機械地空談理論。空談理論,可能會使孩子覺得言之無物、不著邊際、與己無關、聽它何用。若再兼家長態度生硬、表情呆板、語言機械、內容教條,孩子自然很難聽得進去。...[詳情]

孩子逃學:父母需知的4種原因3種對策

現在大多數父母在對待孩子 逃學 的問題上,父母只知道一味地責罵,這樣只會適得其反,正確的方法應該是防患于未然,及早矯治,與老師積極配合,穩定孩子的心。 導致孩子逃學的原因主要有這樣幾種:一是學業上發生困難,對學習不感興趣;二是因為貪玩,覺得上課沒有玩那么有趣;三是由于家庭或學校管教過于嚴格,使孩子失去了到校上課的積極性;四是受到壞人教唆,因為...[詳情]

建立良好親子關系,需要好的溝通

王阿姨說:我有個小學四年級的女兒,最近和我講話時,態度很不好。說有一天女兒放學回家,我問她:“你到哪里去了?怎么晚了一個多鐘頭?”她說:“我和同學一起到朋友家玩。”我很生氣說:“你知不知道,我很擔心?以后放學后就回家做功課,不要到處去野!”她聽了臉很“臭”,然后不理我地回房間去了。也許我說話的語氣不好,但是我發現她愈大愈不聽話。我擔憂她現...[詳情]

平息怒火:糾正孩子亂發脾氣的壞習慣

現如今,大多數孩子出現了在家中不服父母管教,為了一點點不如意的事,就和父母吵架、甚至是 離家出走 ,在學校也不聽老師教導,形成了以“我”為中心,一切按“我”的意愿去做,否則便會執拗起來,亂發脾氣。 孩子形成了亂發脾氣的壞習慣是父母所不希望的。孩子的亂發脾氣會影響他的知識獲得、人際交往等各方面能力的發展,不利于其今后的成長。因此,父母一定要...[詳情]

  • 個案

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